教育部公佈「閱讀磐石獎」名單 苗栗拿下6項獎項

教育部公佈「閱讀磐石獎」名單 苗栗拿下6項獎項
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神医小农女 春风暖暖

苗栗縣長徐耀昌13日接見表揚獲獎團隊與教師。(苗栗縣府提供/李京升苗栗傳真)

教育部公佈111年「閱讀磐石獎」推動閱讀績優學校、團體及個人得獎名單,苗栗縣共拿下6項獎項,分別爲公館國中、雙連國小及東興國小獲閱讀磐石學校獎、後龍鎮立圖書館獲閱讀推手團體獎、建中國小教師範美華及新開國小教師楊雯捷獲閱讀推手個人獎,獲獎數爲全國第6,其中東興國小是苗栗縣內第1所獲得兩次閱讀磐石獎學校,成果非凡。

苗栗縣長徐耀昌13日接見表揚獲獎團隊與教師,並由雙連國小英語朗讀「你是誠實的」,以及東興國小的舞動青春「叮咚」精彩表演爲頒獎典禮暖場。

縣長徐耀昌表示,教育部「閱讀磐石獎」爲國內推動閱讀工作最高榮譽獎項,深受全國國中小、社會團體、教育工作者的重視與肯定,今年經評選後統計全國含六都的22縣市獲獎數,苗栗縣排名全國第6名,成果豐碩。

徐耀昌說,由於評選的閱讀獎項須累積3年以上閱讀推動歷程才能獲獎,因此能獲得殊榮實屬不易,尤其東興國小爲苗栗縣內第1所獲得兩次閱讀磐石獎的學校,誠摯感謝各位對苗栗教育的貢獻,也期盼所有獲獎團隊與師長繼續爲閱讀教育努力,培養出擁有個人閱讀能力的孩子,並持續參與各項競爭型計劃與閱讀競賽,共創幸福書香讓「閱讀動起來,苗栗亮起來」。

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東興國小106年以「閱讀陀螺儀興亮孩子的光」方案獲閱讀磐石獎,今年以「東興閱讀魔法森林」方案,培養學生學習力、理解力、思辨力、創作力、合作力、科技力,面對未來人生的挑戰,並精進教學、關懷家鄉、孩子學習解決生活問題,再獲教育部閱讀磐石學校獎肯定。

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公館國中以方案「跨閱 3C,讓孩子成爲閱讀行動家」獲獎,運用3C讓孩子成爲擁有「國際視野,在地實踐」能力的閱讀行動家,並藉由雙語閱讀課程,教授閱讀理解、資訊素養及主題探究課程,提升學生閱讀理解力、思辨力與實踐力,培養成爲具備自學力的終身學習者。

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雙連國小獲獎「飛閱雙連 恁ㄢˋ數PEARS」方案,則用閱讀設計結合社區產業水梨,閱讀課程改變教師的教與學生的學,閱讀創意成果的成效,成功帶動社區水梨經濟產業發展,社區家長也感受到閱讀對產業行銷的效益,掀起社區閱讀熱潮,讓孩子和社區看見未來的希望。

後龍鎮立圖書館以「海線生活日常:我在後龍吹風掀冊」爲方案,規劃精彩多元的全民閱讀活動、深耕在地,推動本土教育,開展圖書館能見度,共享從「樂閱讀」開始、「閱多識廣」增廣見聞到「登百閱」攀上閱讀巔峰,打造屬於居民們的大書房,期望所有居民「歡迎來坐,攏來讀冊」。

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建中國小教師範美華方案「愛閱巡水員.優遊閱讀河」呈現20年的閱讀推動經驗,從自主閱讀到培養能力,達成素養展能,帶領建中國小孩子自主、自在優遊在書河中,深入體驗、探索、實作與實踐,連結生命與土地,讓孩子在書河中,喜悅地展現素養能力,成爲一位終身閱讀學習者。

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新開國小教師楊雯捷以「注入閱讀涓滴,激起悅讀漣漪」方案,營造能閱讀的環境,如社區共讀站新開故事館、班級閱讀角及飄書站等,長期將閱讀融入學校課程及行事,讓新開的孩子從「想讀」、到「會讀」、以達「愛讀」的境界,成爲具有社會適應力與應變力的學習者。